防艾滋，筑健康 —— 主题班会创新设计方案

在当今社会，艾滋病作为一种严重的传染病，不仅威胁着个人的生命健康，也对社会的稳定与和谐构成了挑战。为了增强青少年对艾滋病的认识，提高他们的自我保护意识，设计一场既教育性又趣味性的“防艾滋，筑健康”主题班会显得尤为重要。以下是一个旨在通过互动、实践与情感共鸣相结合的创新设计方案。

一、班会背景与目标设定

随着信息时代的到来，青少年获取知识的渠道日益丰富，但同时也面临着信息筛选能力不足的问题。因此，本次班会旨在通过科学的讲解、生动的案例分享以及参与式的学习活动，帮助学生正确认识艾滋病，消除误解与恐惧，学会有效的预防措施，培养健康的生活方式和积极的社会态度。

二、班会流程设计

1. 开场引入：以“爱”之名，破冰启航 - 利用一段温馨而引人深思的短片，讲述艾滋病患者背后的故事，以情感共鸣作为切入点，打破学生对艾滋病的刻板印象，为后续学习奠定情感基础。

2. 知识讲解：科学防艾，从我做起 - 邀请专业医生或公共卫生专家，通过PPT讲解和互动问答的形式，深入浅出地介绍艾滋病的传播途径、预防措施、检测与治疗等核心知识，确保信息的准确性和权威性。

3. 情景模拟：角色扮演，身临其境 - 设计几个与艾滋病相关的生活场景，如医院咨询、社区宣传等，让学生分组进行角色扮演。通过模拟真实情境，加深对防艾知识的理解与应用能力。

4. 案例分享：直面挑战，传递希望 - 邀请康复者或积极面对艾滋病的志愿者分享他们的经历与感悟，用真实的故事激励学生，展现社会的温暖与支持，增强战胜疾病的信心。

5. 创意工作坊：动手制作，传递爱意 - 组织学生制作防艾宣传海报、手工艺品或录制短视频，鼓励他们将所学知识转化为实际行动，通过社交媒体等平台传播正能量，扩大防艾宣传的影响力。

6. 总结反思：携手并进，共创未来 - 班会尾声，引导学生回顾所学，分享个人感悟，并集体承诺将防艾知识带入日常生活，成为防艾知识的传播者和实践者。

三、后续行动与评估

- 设立“防艾小使者”角色，鼓励学生在校园内外持续开展防艾宣传活动。 - 定期开展防艾知识小测验，检验学习成效，并给予奖励，激发学习热情。 - 通过问卷调查和访谈，收集学生对班会的反馈，不断优化后续活动设计。

总之，通过这样一场精心设计的“防艾滋，筑健康”主题班会，不仅能够有效提升青少年的防艾意识，还能促进他们对社会问题的关注与参与，共同构建一个更加健康、包容的社会环境。

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