艾滋病小斗士说课稿：以勇气与希望之名，共筑生命防线

在教育的广阔天地里，每一篇课文都承载着启迪智慧、传递正能量的使命。《艾滋病小斗士》正是这样一篇触动人心的课文，它不仅讲述了一个关于勇气、坚持与爱的故事，更是向学生们传递了面对逆境不屈不挠的精神力量。今天，我将以说课的形式，带您走进这位小斗士的世界，共同探索如何在教学中激发学生的共鸣，培养他们的同理心和社会责任感。

一、教材分析

《艾滋病小斗士》是一篇记叙文，通过讲述一位非洲儿童恩科西虽身患艾滋病，却以惊人的毅力和乐观的态度，积极参与反艾滋病宣传活动，为消除人们对艾滋病的误解和偏见而不懈努力的真实故事。文章语言质朴，情感真挚，是对学生进行生命教育、人文关怀和社会责任感培养的良好素材。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解文章的主要内容，掌握艾滋病的基本知识，学会用恰当的语言表达对文中人物的评价。 2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，引导学生深入分析恩科西的性格特点和精神品质，培养学生的批判性思维和团队合作能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对生命的尊重与珍视，培养面对困难时的勇气和乐观态度，增强社会责任感，学会关爱他人，消除偏见。

三、教学重难点

- 重点：理解恩科西如何成为艾滋病小斗士的过程，体会其精神内涵。 - 难点：引导学生将恩科西的故事转化为个人成长的动力，学会在现实生活中践行关爱与包容。

四、教学方法

1. 情境导入：播放关于艾滋病的短片或图片，创设情境，引发学生对这一话题的兴趣和思考。 2. 合作学习：分组讨论恩科西面对挑战时的选择，每组选取一个场景进行角色扮演，加深对人物性格的理解。 3. 案例分析：引入其他艾滋病患者或抗争者的故事，对比分析，拓宽学生视野，深化对主题的认识。 4. 反思与创作：鼓励学生写下自己的感悟，或设计一份反艾滋病宣传海报，将所学转化为实际行动。

五、总结与拓展

课程结束时，通过全班分享的形式，让学生展示自己的学习成果，分享个人感悟。此外，可以布置课外任务，如参与社区的艾滋病宣传活动，将课堂所学延伸至社会，让学生在实践中进一步理解“小斗士”精神的真谛。

《艾滋病小斗士》不仅是一篇课文，更是一份关于勇气、希望与爱的宣言。通过这堂课，我们不仅要传授知识，更要点燃学生内心的火种，让他们在未来的道路上，无论遇到何种挑战，都能像恩科西一样，勇敢地站出来，成为自己生命的小斗士，也为构建更加和谐、包容的社会贡献自己的力量。

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